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<内江日报报道二中>落实科学发展观 提高学生创新实践能力

(发布时间2009-6-1 10:15:49 页面刷新1920次)

——记内江二中科技教育工作
    近年来,内江二中发挥“省科技示范学校”的示范作用,科技教育、学生创新实践工作一直名列内江市重点中学前茅。曾多次在全国青少年科创大赛、全国“海尔”科创大赛、全省模拟机器人大赛等比赛中获奖,学生参加科技创新大赛共获全国奖9项,省一等奖10项、二等奖15项、三等奖21项。
    这些成绩的取得与学校长期不懈的努力分不开。在“科教兴国”战略思想的指引下,学校将科技教育贯穿到素质教育工作中,努力探索出一条以科技教育为切入口,多层面培养跨世纪创新人才的教育教学改革道路。该校的主要做法是:
    ——以人为本,营造浓郁氛围。内江二中组建了“星光科技社”(下设科技创新部、信息技术部);在初中一、二年级开设了科技兴趣、手工制作、科幻画、声乐、器乐等素质课;组织专题研究性学习及培训讲座。这些活动调动了学生的求知欲,使学生思维更快、观察更深、理念更新,激发了学生空间想象和发明创造的潜力。
   ——联系实际,提高实践能力。“科技教育”工作的根本目的是促进青少年综合素质的全面发展。因此,让学生亲自参与、自主创新,才能真正形成能力,提高素质。内江二中在开展科技教育工作过程中,始终坚持以学生为中心,注意结合学生日常生活、学习实际,注意调动学生的自主性。如陈旭丹同学获全国三等奖的科技论文《农作物害虫的天敌——蜘蛛》、肖雄同学获省三等奖的科技制作《小一休智能安全门》等,均是学生从自己日常生活中发现并提炼出来的。这些荣誉最好地诠释了学校的教育思想。科技辅导教师的任务主要是瞄准学生智慧闪光的瞬间、把握宏观方向、查阅深难信息、指导精深技术等。创新点的发现、思考和飞跃还是靠学生自己,让学生在实践中去发现问题、思考问题、解决问题,从而提高实践创新能力。
    ——探索方法,落实科学发展观。一是全员重视。学校领导一向高度重视科技教育工作,成立了科技教育领导小组,并指定教科室专门负责。学校不仅积极组织各类科技创新比赛,每年还选派教师参加省、市级科技辅导员培训,把培养技术过硬的科技辅导员队伍作为学校科技教育的重点来抓。二是机制激励。学校专门制定了《创新大赛活动奖励办法》、《科技节活动实施方案及班级评比奖励办法》,把科技节及创新大赛成绩与班级量化考核挂钩,与年度文明处室评比、教师先进个人评比挂钩。每年给星光科技社专项活动经费2000元,用于奖励各级各类创新大赛经费约8000元,以此激发广大师生积极踊跃参与科技教育的热情。三是师生协作。科技教育工作少不了学生的努力,也离不开教师的指导。师生齐心协力,努力做到坚定“一个理念”——有付出终会有回报!只要付出了汗水,坚信定会有收获!确定“一个目标”——每年学校都会根据实际情况,制定一个目标,有了明确的目标,活动开展就有了压力和动力。落实“一项任务”——每个时间段的活动都有明确的可执行的任务。从简单到复杂,师生的自信心大大增强,实现由量变到质变、从技术到技巧的突破。做好“一个总结”——参与各项比赛时,不但在赛前有计划、有目标,在赛后还要做好总结。

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