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<内江日报报道内江二中>大胆创新 稳步推进

(发布时间2009-6-1 10:48:51 页面刷新3529次)

内江二中进一步加强“学导式”课堂教学管理 
    内江二中教育教学质量年年上新台阶,在生源普通的情况下,培养出2008年全市理科状元等一大批优秀学生。学生入口、出口质量比居全省领先地位。除了该校长期坚持的“以人为本,科学管理”教育体系之外,还得益于二中大胆创新,稳步推进的课堂教学改革。
    内江二中自去年开展优化课堂教学改革以来,全校师生积极参与,努力探索,课堂教学呈现出生机勃勃的景象,教学效益明显提高,受到市教育局领导的高度赞誉。作为市级立项科研课题的《内江二中“学导式”教学模式研究》,内江二中的教学模式改革正在有声、有色、有力、有效地开展。
    为什么要锐意进行课堂教学改革呢?校长唐昭强这样说,有一位德国学者用过这样一个比喻:将15克盐放在你的面前,无论如何你都难以下咽,但将15克盐放入一碗美味可口的汤中, 你在享用佳肴时,就将15克盐全部吸收了。情境之于知识,犹如汤之于盐;盐要溶入汤中,才能被吸收;知识需要融入情境之中,才能显示出活力与美感。为此,结合前一阶段的工作,近日学校决定进一步加强“学导式”课堂教学管理。
    学校从教师的改革意识、学习意识、克难意识入手,围绕以学生的成长、成才为己任,为学生人生发展奠基的教育理念,加大教师培训的力度,解决教师中存在的与改革不相符的深层次意识形态问题;在教学行为上,学校明确提出创新课堂教学方法,重点落实教师备课和上课的要求,真正让学生成为学习的主人,切实提高教学效益。教师备课的重心放在如何让学生会学、如何攻破教学的重难点、如何训练学生的技能、如何保证教学效益等方面;教师上课必须体现“学导式”教学模式的主要环节,加强学生自学能力培养、及时了解学情、注意精讲点拨、强化技能训练、布置适度作业等。
    学校还将加大检查督促力度,成立专家评课组,开展有针对性地听课与评课,通过课堂教学改革促进教师专业成长,促使教师积极向名师靠拢,打造精良的教师队伍,努力为国家和民族培养出更多、更好的人才,使二中的优质教育资源惠及更多的内江学子。
   “先进的思想引领先进的行为,科学的改革必将带来良好的效益。”校长唐昭强如是说。据悉,内江二中正在进行的“学导式”教学改革在本市已走在了前列。

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